因为工作在办公室的原因，平时和领导接触较多，接触不同的领导，有不同的感受。有的可能性子急一些，有的可能温和一些。不过，就我看来，大多数领导的领导方式其实和个人修养有较大因素。
领导干部也是人，也是普通人一步步成长上去的，因为工作原因，我个人能接触的最高也就只是处级干部。处级干部，在国家干部系统中属于底层，不过对于我们这样的单位来说属于高层。相对来说，这个层级的干部可能更强的业务，而在管理学上来说和厅局级肯定要有差别，毕竟眼界不一样，能决策的东西不一样，素质肯定也就不一样。因些，领导干部的领导艺术高低有差别，也有原因，也可以理解。
但是，抛开领导艺术不讲，就领导干部的工作修为上来说应该是没有差别的。这个只体现领导干部的办事方法、待人接物、思维方式、与下属沟通激励机制等，这只和修养有关。人无完人，切不可乐观式的将领导干部的修养等同于其职位高低。
谁都知道目前体制下，升迁道路复杂至极，有靠实力上位的，有靠其它非常手段上位，那些本不是此文应该研究的问题。但要说到领导干部的修养，就不得不说这问题。就是因为上位的渠道不一，造成领导干部整体修养的不同。还有一方面，正常升迁的领导干部专业不一，学习背景不一，也导致修养各不相同。修养的不同，导致个人领导修为有较大差异。
适逢全国开展轰轰烈烈的群众路线教育实践活动，重点就是要改变领导干部的作风问题。这个问题不应该忽视，尤其是领导干部。领导干部都是做管理的，不懂得管理学肯定举步维艰。
众所周知，管理五要素中，指挥要素占有非常大的作用。尤其是以人为本的社会里，指挥的作用越来越凸显出来。从某种意义上来说，管理五要素里真正涉及到人就只指挥这一功能了，其它的四个职能都是对管理本身的控制，只有指挥才是真正协调人与事的关系。因此说，指挥职能越发重要。指挥职能也是真正考量管理者的管理素质，尤其是职工激励素质。人才是真正的生产力，对职工的激励才是实现管理目标实现的首要因素。而激励是一个复杂而科学的范畴，绝对不是简单的胡萝卜加大棒就可以解决的。而某些领导干部，连胡萝卜加大棒都无法实现，将胡萝卜去了，就只剩下大棒了。这大棒与激励甚至可以说是背道而驰。干的工作越多，出错的几率越大，这是大家都知道的。于是大棒的效应就很明显了，干得多了出差错了只换来一顿辱骂而得不到精神上或是物质上的补偿，而干得少或者不干的没有换来骂也没有损失什么物质，这样一来，大多数会选择少干或是不干，这样明哲保身才是自己应该做的。如此一来，不仅无法激励职工，反倒是对生产效率有大由幅度的影响，本来可以两个干完的事可能需要四个甚至六个人来完成，这样每个人出错的机率大大降低，每个人承担出错的风险大大降低。这是一种机会式的投机取巧，与管理初衷背道而驰。
如果抛开管理学的专业不讲，就从个人修养的观念来看管理，似乎也不应该是简单粗暴式的。随着社会的发展，以人为本被提升到一个相当高的高度，甚至从国家层面都已经提出了以人为本的概念。何为以人为本，其实就是充分的尊重人，重视人的主观能动性。这个尊重就是道德层面的东西了，和个人修养有极大关系。古人云，人非圣贤，孰能无过。又云，知错能改，善莫大焉。这就充分的说明了人有错是必然的，对于错误要有一个包容之心，要留有让对方改正提高的空间。而有些领导则不然，对于职工的错误不问青红皂白，不问主客观原因，只会以辱骂批评的方式应对。这对于职工自信心和工作积极性打击是非常大的。其实，换个角度，如果知道换位思考的人，就绝不会这样。每个人在每个人岗位上都是从一个不知到知到专家的过程，因此对于年轻人尤其应该多给一些时间，以鼓励教导为主，而不是以批评为主。你不能应该把几十年前自己就业时遇到的简单粗暴的管理重施在今天新就业的年轻人身上，毕竟时代不同了，管理应该是进步。况且，己所不欲，勿施于人。
且就根据相关专业领导结合群众路线教育实践活动的说法，领导干部是不能骂职工的，领导干部随便辱骂职工是典型的痞子作风，是官本位思想作祟，是以权压人的表现。若没有权力作为后台，你还会敢骂？如果只是同事平级关系，你还会敢骂？你敢骂，无非就是恃权凌人，有恃则无恐。但是，这和群众路线教育实践活动也恰恰是背道而驰的，群众路线教育活动要向四风开炮，而随便辱骂职工就是典型的官僚主义了。人与人公平，职工与领导公平，只有工作上的分工不同而已，职工错了，应该批评教育改正提高。但是批评又岂是简单的辱骂？更何况，有时候的辱骂错在自己，而不是职工。不能因为职工的纯朴而让自己的暴戾更加变本加厉。
所以，领导修为的高低其实更是自身修养的高低。
